Achtergrond

Wat is Schateiland?

Schateiland / Treasure Hunt is een gedragstherapeutisch computerspel. Het is gebaseerd op leertheoretische concepten en is ontwikkeld voor kinderen tussen negen en dertien jaar, die in gedragstherapeutische behandeling zijn. In Schateiland zijn verschillende elementen uit de cognitieve gedragstherapie verwerkt, die terug gaan op bekende en degelijk onderzochte behandelingsprogrammas (Kendall 1990; Nelson & Finch 1996; Barrett 2000).

Voor wie werd Schateiland ontwikkeld?

Schateiland werd ontwikkeld om psychotherapeuten in hun werk met negen tot dertienjarige kinderen te ondersteunen. Het spel levert talrijke voorbeelden van gedragstherapeutische concepten waaraan de therapeut ook in het verdere beloop van een behandeling kan aanknopen, mede met ‚traditionele’ therapeutische methodes zoals rollenspel, gesprek, tekeningen enz. Ook kan Schateiland de therapeut helpen de therapiezitting te structureren. Bovendien is het geschikt als versterker tijdens een therapiezitting („als je nu goed meewerkt, spelen we de laatste tien minuten aan de computer!“).

Wat biedt Schateiland niet?

Schateiland is geen zelfhulp-spel. Een kind dat Schateiland zonder de commentaren van een vakpersoon speelt, zal het misschien leuk of grappig vinden, maar de diepgang en de algemene betekenis van de daarin verwerkte concepten vermoedelijk niet begrijpen, noch het verband met zijn / haar eigen problemen kunnen leggen. Wanneer een kind, aan wie de therapeut het spel laat zien alleen verveeld zegt „dit spelletje ken ik al lang!“ is het verrassingseffect weg en kan Schateiland niet meer optimaal bij een psychotherapie worden ingezet. Het is daarom in het belang van therapeuten het spel niet te verspreiden maar het binnen de therapeutische gemeenschap te houden.

Kan Schateiland een psychotherapie vervangen?

Therapeutische computerspelletjes zonder begeleidende psychotherapie zijn niet afdoende voor de behandeling van een psychische stoornis. Ook zal de meerwaarde van een therapeutisch computerspel alleen ontstaan wanneer dit spel wordt ingezet door een vakpersoon – tovenarij in de vorm van een computerspel dat de problemen van een kind zomaar laat verdwijnen bestaat niet. Schateiland ondersteunt de therapeut door het leveren van passende opgaves en het structureren van de therapiezitting. Het blijft echter de taak van de therapeut om de daarin verwerkte concepten uit te leggen en hun betekenis voor de specifieke problematiek van het kind duidelijk te maken.    

Referenties

Barrett, P., Lowry-Webster H., Turner, C. (2000). Friends for Children Workbook. Bowen Hills, Australian Academic Press.

Brezinka, V. and L. Hovestadt (2007). Serious games can support psychotherapy of children and adolescents. USAB 2007, Lecture Notes in Computer Science 4799. A. Holzinger. Berlin, Springer: 359-366.

Kendall, P. C. (1990). Coping Cat Workbook, Available from P.C. Kendall, Department of Psychology, Temple University, Philadelphia, PA 19122.

Nelson, W. M. and A. J. Finch (1996). 'Keeping Your Cool': Cognitive-behavioral therapy for aggressive children: Therapist manual. Ardmore, PA, Workbook Publishing.